VOICI COMMENT BROADWAY L’ACCOMPAGNE TOUTE LA SEMAINE.
Un programme d’anglais qui relie ses cours, son coach personnel, l’école et votre suivi — au lieu de tout arrêter à la fin du cours.
Cours d’essai à Hay Riad • Essayez d’abord. Décidez ensuite.
Une question avant de réserver ? Notre équipe vous répond au 05 37 67 45 10.
REGARDEZ DE VRAIS ÉLÈVES BROADWAY.
De vrais élèves. De vraies prises de parole. Du vrai anglais.
C’EST ÇA QU’ON VEUT CONSTRUIRE.
Un enfant qui ne connaît pas seulement l’anglais. Un enfant capable de l’utiliser.
JE VEUX LUI FAIRE ESSAYER →Une question avant de réserver ? Notre équipe vous répond au 05 37 67 45 10.
Le problème n’est pas le cours d’anglais.
C’EST TOUT CE QUI SE PASSE
ENTRE DEUX COURS.
Samedi, le cours se termine.
Et son anglais pendant les six jours au milieu ?
Lundi, il reprend la parole.
10 minutes avec son coach. Les questions du dernier cours reviennent dans la conversation.
Mardi, l’école entre dans le parcours.
Un contrôle jeudi ? La révision du Past Simple se prépare entre les cours.
Mercredi, vous donnez une priorité.
« Il n’a que 15 minutes ce soir. » La pratique s’adapte au temps disponible.
Vendredi, il prépare la suite.
Une présentation à répéter. Une idée à expliquer. Le prochain cours commence déjà à se construire.
Samedi, il revient mieux préparé.
Son anglais ne redémarre pas à zéro chaque semaine.
COMMUNICATION
Pas assez d’occasions de réellement parler.
ÉCOLE
Un contrôle peut arriver avant le prochain cours.
PARENT
« Qu’est-ce que vous avez fait ? » — « C’était bien. »
C’est précisément ce que Broadway a changé.
POUR APPRENDRE À PARLER AVEC DES GENS, IL FAUT PARLER AVEC DES GENS.
Chez Broadway, le groupe est utilisé pour ce qu’un écran ne remplacera jamais : de vraies réactions, de vraies questions et de vraies conversations.
IL NE VIENT PAS SEULEMENT APPRENDRE QUOI DIRE.
IL VIENT LE DIRE.
PARLER ANGLAIS, OUI.
MAIS PAS AU PRIX DE SES NOTES.
Broadway intègre aussi l’anglais dont il a besoin à l’école : grammaire, lecture, écriture, devoirs, révisions et contrôles.
Le bon travail.
Au bon moment.
Comprendre.
Today, I go to school.
Yesterday, I went to school.
Relier le temps, le sens et la bonne forme.Pratiquer.
“What did you do yesterday?”
“I played with my friends.”
Passer de la règle à une vraie réponse.Réviser.
Son anglais scolaire et son anglais parlé
ne vivent plus dans deux mondes séparés.
VOUS POUVEZ NOUS DIRE CE QUI COMPTE.
ET VOUS SAVEZ CE QUI SE PASSE.
Vous restez son parent. Vous n’avez pas besoin de devenir son professeur d’anglais.
Ce qui compte
pour lui, maintenant.
Cette semaine
avec Adam.
Exemple de suivi
- EN COURS
- Présenter une expérience ✓
- AVEC SON COACH
- 24 min de conversation ✓
- À L’ÉCOLE
- Past Simple — à renforcer
- À FAIRE
- Questions — 10 min
- SAMEDI
- Présentation
Il hésite encore sur les questions au passé. On continue dessus cette semaine.
Pas un dashboard à déchiffrer.
Une vraie idée de ce qui se passe.
LE MÊME SYSTÈME.
UNE EXPÉRIENCE QUI GRANDIT AVEC LUI.
Un enfant de 7 ans et un ado de 16 ans n’ont ni les mêmes sujets, ni les mêmes besoins, ni la même façon d’apprendre.
Parler en jouant et en découvrant.
Histoires • Jeux guidés • Premières interactions • Vocabulaire du quotidien • Bases scolaires
Commencer à expliquer ses idées.
Conversation • Projets • Storytelling • School English • Autonomie progressive
Construire ses idées et les présenter.
Discussions • Présentations • Écriture • Anglais académique • Coach personnel
S’exprimer comme un jeune adulte.
Débat • Argumentation • Présentations • Writing • Examens / anglais scolaire avancé
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UN NOUVEAU PROGRAMME.
PAS UN NOUVEAU VENU.
LE MOMENT OÙ VOUS VOUS DITES :
À l’aise pour parler.
Solide à l’école.
De plus en plus autonome.
“On a bien choisi.”
MAINTENANT, VENEZ VOIR VOTRE ENFANT.
NE NOUS CROYEZ PAS. AMENEZ-LE ESSAYER.
Il entre dans un vrai cours. Il participe. Il parle. Vous découvrez l’expérience. Puis vous décidez.
Sur place • Broadway Hay Riad • Enfants & ados 6–17 ans
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